Ces anneaux sont visibles dans un tube de cuivre bien poli : comment expliquez-vous cela ?
Ces anneaux sont visibles dans un tube de cuivre bien poli : comment expliquez-vous cela ?
Vous avez un lien, dans votre formation et/ou votre métier et/ou vos centres d'intérêt, avec la physique et l'enseignement. Par exemple, vous êtes :
et le projet de l'IYPT, aventure d'enseignement originale, vous intéresse. Alors contactez-nous ! Nous vous dirons comment vous pouvez être utile. Nous vous conseillons aussi de regarder les problèmes de cette année, histoire de voir de quoi il s'agit...
Vous avez des questions ? Nous essayons d'y répondre ci-dessous. Mais n'hésitez pas à nous contacter si vous avez d'autres interrogations !
La préparation peut prendre du temps, selon votre investissement. Les séances dans les différents lycées participants sont hebdomadaires, en général le mercredi ou le samedi après-midi. Si vous rejoignez l'équipe d'un lycée, cela ne signifie pas que vous devrez y être chaque semaine, mais il sera bien d'y être le plus souvent possible néanmoins. Aucune constance n'est strictement nécessaire et dans tous les cas il est possible de s'adapter. N'hésitez pas à nous contacter, toute bonne volonté est la bienvenue !
Bien sûr ! N'hésitez pas à nous contacter, nous vous dirons ce qu'il est possible de faire. En tout état de cause, n'attendez pas la rentrée prochaine !
L'intérêt peut être multiple, et nous pensons que c'est à chacun de le trouver... Il y a le plaisir de voir de jeunes élèves lancer des pistes pour résoudre des sujets complexes et s'intéresser réellement à la physique. Il y a la recherche sur ces problèmes du quotidien qui sont pourtant plutôt complexes et sur lesquels on apprend réellement des choses, nous nous heurtons parfois à des phénomènes où les équations et modélisations classiques ne fonctionnent pas. Il y a l'excitation de la compétition. Vous avez le choix !
Les problèmes sont choisis chaque année spécifiquement pour ne pas avoir de réponse immédiate voire définitive. Le comité de sélection évacue immédiatement ceux qui représentent une expérience connue ou dont la solution est triviale. Il reste donc des problèmes pour la plupart complexes, non par les phénomènes qui rentrent en jeu mais plus souvent par le couplage de ces phénomènes. Leur complexité est d'ailleurs l'un des principaux intérêts de ces sujets. N'oubliez pas qu'il s'agit d'une compétition d'élèves du secondaire : on ne leur demande pas de faire une modélisation par éléments finis ou d'appliquer les équations de Maxwell locales sur des matériaux non linéaires...
Il y a trois différences de taille entre les IPhO et l'IYPT. Tout d'abord, les Olympiades testent simultanément chaque candidat sur les mêmes problèmes et le classement est individuel. À l'IYPT, à chaque match un membre de l'équipe rapporte des points à l'équipe et le classement final est par équipe. De plus, l'IYPT est un tournoi composé de matchs, où les compétences en physique doivent être montrées au cours d'une discussion argumentée avec un adversaire, alors qu'il n'y a pas d'opposition aux IPhO. Enfin, la réflexion sur un problème dure bien plus longtemps pour l'IYPT, car il s'agit de préparer des sujets connus à l'avance et non donnés à l'instant de l'épreuve. Ce ne sont donc pas tout-à-fait les mêmes compétences qui sont demandées dans ces deux compétitions.